阔别年半后

一张张疲惫的脸，擦身而过，即使共事数年、抑或数十年，都无力扬起嘴角，向对方报以温暖的微笑。

他们，曾有远大的抱负，曾雄心壮志地想用毕生所学教育下一代。

但，曾几何时，他们的表情开始僵化、他们的感觉开始麻痹、他们的热情开始冷却、他们的脚步开始沉重……

教育，不再是纯粹的教育，也不再是欢乐的灌输知识，亦不再是为学生解惑。

过多的任务，让他们力不从心。

繁重的工作，剥削他们的欢颜。

顽劣的学生，浇灭他们的爱心。

他们，原本只想快乐地教学，只可惜现实生活版，不允许他们如此做。他们，被迫身兼数职。课余之时，他们无法充分地利用时间备课、批改作业。反之，他们得填写大大小小、不同类型的表格、报告，更得想尽法宝“吸引”学生捐款、筹募建校基金，还得训练学生演讲、辩论、朗读诗歌等。许多时候，他们还得代表学校，出席各式会议、课程，有者历时一天，有者连续三天，有者一个星期。

好不容易挨至周末，他们未必能如愿休息。活跃的学生们爱举办各式各样的课外活动，教师们须陪同他们一起扎营、操步、做体能训练。当然，举凡各种活动，诸如益智活动、寻宝游戏、文娱晚会、交流营等都必须有这些劳苦功高的老师值班，才能顺利进行。

即使是学校假期，他们仍得牺牲喘息的时间，带着大批人马，到户外参观报馆、工厂、旅游胜地等，或陪同他们参加各式领袖营、成长营、激励营等。

身为负责任的老师，尤其身在国民型中学，着实不易。

有的老师，长年精神紧绷，换来一身的病痛；有的老师，长年累月的“喊”课，声音也长年沙哑，被迫动手术；有的老师，承受不了压力而夜夜失眠，被迫申请提早退休；有的老师，忙忙碌碌，导致不定时用餐而肠胃不适；有的老师，事事要求完美、事事亲力亲为，换来足以致命、无法断根的顽疾。

吃的是草，挤的是奶。

这份工作，谈何容易？

阔别年半后，看到的景象竟是如此。

情何以堪啊！